ВВЕДЕНИЕ. 3
ГЛАВА I. Проблемы художественного образования детей старшего
дошкольного возраста. 13
§1.1 Теоретические основания организации обучения изобразительному
искусству детей дошкольного возраста. 13
§1.2 Концептуальные подходы к оценке программного материала по
дошкольному художественному образованию. 17
§1.3 Теория и практика художественного образования дошкольников. 19
§1.4 Выводы по I главе. 31
ГЛАВА П. Организация педагогического эксперимента по 33
формированию у дошкольников умений художественного
проектирования. §2.1 Этапы организации педагогического эксперимента по формирова- 33 нию умений художественного проектирования.
§ 2.2 Условия формирования у старших дошкольников умений 70
художественного проектирования среды жизнеобитания.
§ 2.3 Выводы по II главе. 112
ГЛАВА III. Анализ результатов по формированию у старших 115
дошкольников умений художественного проектирования
и определение достоверности полученных данных.
§3.1 Рассмотрение результатов обследования экспериментальных и 115
контрольных групп.
§ 3.2 Оценка результатов исследования и подтверждение достоверности 124 полученных данных.
§ 3.3 Выводы по III главе. 129
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 130
БИБЛИОГРАФИЯ. ПРИЛОЖЕНИЕ.