ГИРИЛЮК Татьяна Николаевна
Педагогическая технология
по преодолению задержки речевого развития
у детей раннего возраста
с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии
13.00.03 - коррекционная педагогика (логопедия)
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук


Научный руководитель: кандидат педагогических наук, профессор З.А. Репина

Екатеринбург - 2007

Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения и коррекции
психомоторного развития у детей раннего возраста 11
1.1. Нейропсихологические основы развития речи ребенка 11
1.2. Психолингвистические основы развития речи ребенка 25
1.3. Дизонтогенез развития моторной сферы и высших психических
функций у детей с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии 40
Выводы по Главе 1 54
Глава 2. Констатирующий эксперимент и его анализ 58
2.1. Организация констатирующего эксперимента 58
2.2. Психолого-педагогическое и логопедическое изучение детей
раннего возраста с речевой патологией 60
2.3. Анализ констатирующего эксперимента 66
Выводы по Главе 2 80
Глава 3. Коррекционно-развивающая работа по преодолению
задержки речевого развития у детей 2-3 лет с легкой степенью
псевдобульбарной дизартрии 81
3.1. Теоретическое обоснование и принципы коррекционно-развивающей работы по преодолению задержки речевого развития в раннем возрасте 81
3.2. Содержание коррекционно-развивающей работы по преодолению задержки речевого развития путем формирования моторной, сенсорной, умственной и речевой сфер 87
3.3. Контрольный эксперимент и его анализ 161
Заключение 173
Библиография 175
Приложения 196