1. Для каких детей характерно парадоксальное отношение к похвале взрослого (радость и смущение):
*Агрессивных
*застенчивых
*демонстративных
*обидчивых
*детей без семьи
2. Первые попытки практического использования психологии в воспитании и обучении детей в России связаны с развитием идей в области:
*педагогики
*педологии
*нейрофизиологии
*психологии
3. Выберите правильный вариант ответа.
*Система специального образования должна строиться на основе 2 компонентов: 1)система образования 2)система здравоохранения
*Система специального образования должна строиться на основе 2 компонентов:1)система образования 2)система социальной защиты
*Система специального образования должна строиться на основе 2 компонентов: 1) система здравоохранения 2)система социальной защиты
*Система специального образования должна строиться на основе 3 компонентов: 1) Система образования 2)система здравоохранения 3)система социальной защиты
4. Выберите один из вариантов ответа, который отражает виды деятельности психолога, через которые решаются профессиональные задачи.
*Создание педагогических систем, управление педагогическими процессами, направленных на достижение максимально возможных в своих действиях результатов (комплексно-воспитательных, образовательных, обучающих и развивающих).
*Разработка индивидуальных коррекционных программ, согласованных с учебным процессом, с психологической структурой развития с опорой на зону ближайшего развития.
*Пропаганда и разъяснение прав детей, семьи, педагогов.
*Диагностика детского коллектива или статистический мониторинг, обеспечивающий целостное представление о результативности деятельности службы детского дома, о качественных и количественных
5. Данный принцип составления психокоррекционных программ определяет тактику проведения коррекционной работы, пути и способы реализации поставленных целей:
*принцип комплексности методов психологического воздействия
*принцип единства коррекции и диагностики
*принцип возрастания сложности
*деятельностный принцип
6. «Гайденс» - службы функционировали в:
*Англии
*Франции
*США
*России
*ГДР
7. Какая организационная модель работы психолога наиболее подходит для реализации в обычном дошкольном образовательном учреждении, не осуществляющем эксперимента или психолого-педагогического сопровождения детей:
*психолог-консультант
*психолого-методист
*психолог-куратор
*другая
8. Продолжите предложение: «В систему психологической помощи детям и подросткам с проблемами в развитии входит из одна из составляющих….».
*апробация
*поддержка
*воспитание
*обучение
9. Дайте определение понятию по И.И. Мамайчук: «Психологическая помощь детям и подросткам с нарушениями в развитии», осуществите свой выбор:
*Создание социально-психологических условий для развития личности каждого ребёнка, успешности его обучения (базовый образовательный компонент).
*Это помощь субъекту в принятии решения в ситуациях жизненного выбора. Это сложный процесс взаимодействия сопровождающего
*Сопровождение, это процесс, динамически целостная деятельность всех субъектов образовательного процесса.
*Сложная система психолого-реабилитационных воздействий, направленных на повышение социальной активности, развитие самостоятельности, укрепление социальной позиции личности ребёнка с нарушением развитии.
10. Интенсивное становление психологической службы в системе образования современной России происходит:
*во второй половине ХХ в.
*в 1960 –е годы
*с начала 80-х гг. ХХ вв.
*в 90-е годы ХХ в
11. К психологическим особенностям, провоцирующим агрессивное поведение детей, относят:
*недостаточное интеллектуальное развитие
*недостаточное развитие коммуникативных навыков
*сниженный уровень произвольности
*неразвитость игровой деятельности
*сниженная самооценка
12. «Осуществление психокоррекционных и психотерапевтических воздействий является….»
Выберите верный вариант ответа.
*Одной из составляющих системы психологической помощи детям и подросткам с проблемами в развитии
*Целью специ
*Агрессивных
*застенчивых
*демонстративных
*обидчивых
*детей без семьи
2. Первые попытки практического использования психологии в воспитании и обучении детей в России связаны с развитием идей в области:
*педагогики
*педологии
*нейрофизиологии
*психологии
3. Выберите правильный вариант ответа.
*Система специального образования должна строиться на основе 2 компонентов: 1)система образования 2)система здравоохранения
*Система специального образования должна строиться на основе 2 компонентов:1)система образования 2)система социальной защиты
*Система специального образования должна строиться на основе 2 компонентов: 1) система здравоохранения 2)система социальной защиты
*Система специального образования должна строиться на основе 3 компонентов: 1) Система образования 2)система здравоохранения 3)система социальной защиты
4. Выберите один из вариантов ответа, который отражает виды деятельности психолога, через которые решаются профессиональные задачи.
*Создание педагогических систем, управление педагогическими процессами, направленных на достижение максимально возможных в своих действиях результатов (комплексно-воспитательных, образовательных, обучающих и развивающих).
*Разработка индивидуальных коррекционных программ, согласованных с учебным процессом, с психологической структурой развития с опорой на зону ближайшего развития.
*Пропаганда и разъяснение прав детей, семьи, педагогов.
*Диагностика детского коллектива или статистический мониторинг, обеспечивающий целостное представление о результативности деятельности службы детского дома, о качественных и количественных
5. Данный принцип составления психокоррекционных программ определяет тактику проведения коррекционной работы, пути и способы реализации поставленных целей:
*принцип комплексности методов психологического воздействия
*принцип единства коррекции и диагностики
*принцип возрастания сложности
*деятельностный принцип
6. «Гайденс» - службы функционировали в:
*Англии
*Франции
*США
*России
*ГДР
7. Какая организационная модель работы психолога наиболее подходит для реализации в обычном дошкольном образовательном учреждении, не осуществляющем эксперимента или психолого-педагогического сопровождения детей:
*психолог-консультант
*психолого-методист
*психолог-куратор
*другая
8. Продолжите предложение: «В систему психологической помощи детям и подросткам с проблемами в развитии входит из одна из составляющих….».
*апробация
*поддержка
*воспитание
*обучение
9. Дайте определение понятию по И.И. Мамайчук: «Психологическая помощь детям и подросткам с нарушениями в развитии», осуществите свой выбор:
*Создание социально-психологических условий для развития личности каждого ребёнка, успешности его обучения (базовый образовательный компонент).
*Это помощь субъекту в принятии решения в ситуациях жизненного выбора. Это сложный процесс взаимодействия сопровождающего
*Сопровождение, это процесс, динамически целостная деятельность всех субъектов образовательного процесса.
*Сложная система психолого-реабилитационных воздействий, направленных на повышение социальной активности, развитие самостоятельности, укрепление социальной позиции личности ребёнка с нарушением развитии.
10. Интенсивное становление психологической службы в системе образования современной России происходит:
*во второй половине ХХ в.
*в 1960 –е годы
*с начала 80-х гг. ХХ вв.
*в 90-е годы ХХ в
11. К психологическим особенностям, провоцирующим агрессивное поведение детей, относят:
*недостаточное интеллектуальное развитие
*недостаточное развитие коммуникативных навыков
*сниженный уровень произвольности
*неразвитость игровой деятельности
*сниженная самооценка
12. «Осуществление психокоррекционных и психотерапевтических воздействий является….»
Выберите верный вариант ответа.
*Одной из составляющих системы психологической помощи детям и подросткам с проблемами в развитии
*Целью специ
Организация психологической службы
- Продавец: alevtina_sar
- Модель: 3685158
- Наличие: Есть в наличии
-
334р.
