СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования художественного 12
мышления детей старшего дошкольного возраста
1.1. Сущность и особенности художественного мышления 12
1.2. Психологические предпосылки развития художественного 37
мышления детей старшего дошкольного возраста
1.3. Субъектный художественно-эстетический опыт как ведущее 46
условие формирования художественного мышления старших до¬
школьников
Выводы 58
Глава 2. Исследование особенностей художественного мышления
детей старшего дошкольного возраста ^Q
2.1. Цель, задачи и методы исследования 60
2.2. Особенности художественного мышления детей старшего до- 67 школьного возраста
2.3. Влияние субъектного художественно-эстетического опыта на 106 художественное мышление старших дошкольников
Выводы 113
Глава 3. Система работы по формированию художественного
мышления детей старшего дошкольного возраста ^\в
3.1. Цель, задачи, этапы и процедура организации эксперимен- 116 тального исследования
3.2. Содержание, методика и условия формирования художествен- 132 ного мышления старших дошкольников
3.3. Динамика художественного мышления детей старшего до- 148 школьного возраста
Выводы 157
Заключение 160
Библиография 264
Приложение
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования художественного 12
мышления детей старшего дошкольного возраста
1.1. Сущность и особенности художественного мышления 12
1.2. Психологические предпосылки развития художественного 37
мышления детей старшего дошкольного возраста
1.3. Субъектный художественно-эстетический опыт как ведущее 46
условие формирования художественного мышления старших до¬
школьников
Выводы 58
Глава 2. Исследование особенностей художественного мышления
детей старшего дошкольного возраста ^Q
2.1. Цель, задачи и методы исследования 60
2.2. Особенности художественного мышления детей старшего до- 67 школьного возраста
2.3. Влияние субъектного художественно-эстетического опыта на 106 художественное мышление старших дошкольников
Выводы 113
Глава 3. Система работы по формированию художественного
мышления детей старшего дошкольного возраста ^\в
3.1. Цель, задачи, этапы и процедура организации эксперимен- 116 тального исследования
3.2. Содержание, методика и условия формирования художествен- 132 ного мышления старших дошкольников
3.3. Динамика художественного мышления детей старшего до- 148 школьного возраста
Выводы 157
Заключение 160
Библиография 264
Приложение
